自2008年纺织之光奖教金评审奖励工作开始至今已经近7年的时间，获奖教师的年轻化趋势也更加明显。而纺织行业的奖教金对他们的肯定，也成为一种激励和鞭策，在此基础上不断取得更好的成绩。

　　“不论是教育教学的改革还是行业人才的培养，教师的作用不言而喻。”中国纺织服装教育学会会长倪阳生在武汉纺大的座谈会上表示，教师对于院校的意义是无法取代的。虽然纺织之光奖教金每年的名额并不多，但仍然希望学校能够用好，确实起到激励的作用，以及后续在行业中示范引领作用。

自1995年在武汉纺织大学任教至今，从教19年的吴世林一直从事与纺织机械相关的教学与科研工作。主要研究方向为纺织机电一体化和运动控制。应用研究练内功上，着重在家用电脑缝纫刺绣系统、全电脑袜机控制系统、电脑经编控制系统、双面刺绣机器人、三维纺织品成形技术与设备、新型电热毯自动化生产线、高压绝缘子清洁机械手。

吴世林，成为2013年纺织之光教师奖的获得者，也是武汉纺织大学两个获奖名额之一。

合适的岗位做适合的事

　　“从我第一次上讲台的时候，就感觉我是最适合教学的。”

　　吴世林说，他更加重视对学生的教育。他每年都指导学生竞赛获奖，大学生机械创新设计大赛、大学生智能汽车大赛、大学生电子设计大赛、大学生工程训练及综合能力大赛，在吴世林的PPT中，能够看到学生手拿奖状在竞赛现场的合影，在各类竞赛中取得的成绩，也是对吴世林在学生教育工作中每一个成绩的记录。“跟参赛的学生在一起，感觉自己总老不了，还总是在上学的状态。”虽然每一次参赛都是是付出和辛劳，对吴世林来说，却总能感到满满的收获。

　　“教学是要把自己感染，也要把学生感染。同样的课，每一次上也都要有所不同。”

在课程中培养学生的实践动手能力，吴世林以纺织机械的设计与制造作为学生工程训练的题材，大力培育学生的“大纺织、超纺织、现代纺织”的意识。将“台式织布机的制作”等作为工科生金工实习综合创新制作环节的内容，学生在工程训练中亲手制作织机，体会纺织文化。

创智工场中的纺·智体

　　坚持以纺织机电产品的创新、创业为学生发展的目标，吴世林创建了以智能纺织装备研发为目标的大学生课外创新创业团队“Agent Works”，确立若干智能纺织装备研发项目，并将其中的研发过程与学生工程训练等实践教学环节有机结合。“全电脑三维织机”是Agent Works的创新项目之一，带领项目组和测控10级的学生在生产实习中建造了“全电脑三维织机”。在此期间锻炼了学生的自主管理和团队协作能力。